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o Escríbenos al correo

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¿Por que ser IMRE?

¿Por que ser IMRAC?

*A través de nuestros 38 años al servicio de la educación nos sentimos honrados de generar fuentes de empleo constante a familias y profesionales de la zona.

*Es una escuela familiar, cuyo enfoque esta basado en promover los valores humanos y el crecimiento interior de cada uno de sus integrantes. Formar alumnos felices y capaces es nuestro objetivo.  

*El IMRAC ha egresado a miles de alumnos en la zona, proporcionando a la sociedad personas profesionales y consientes de su entorno.

*Somos Multiculturales. Nuestra visión abarca de manera global los aspectos internos y externos del ser humano, enfocándonos en su desarrollo integral con la sociedad y el mundo que lo rodea. Crear, Experimentar, Amar y Aprender.

*Contamos con sistemas de educación basado en competencias

*Contamos con sistemas de educación basado en inteligencias múltiples y perfiles japoneses.

*Contamos con planes de Financiamiento, nos adaptamos a tu presupuesto y necesidades.

*Contamos con clases y actividades externas al plan de estudios, como Yoga, Teatro, etc.

*Todos Nuestros niveles están incorporados a la SEP.

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Sistema Educativo Basado en Inteligencias Multiples

Inteligencias Múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples promueve un aprendizaje por proyectos por parte del alumnado que les proporcione oportunidades para mejorar la comprensión de conceptos y habilidades al servicio de nuevos objetivos, principalmente el de prepararse para la vida adulta. Se trata de organizar actividades interdisciplinares que motiven a profesorado y estudiantes, en lugar de las tradicionales lecciones independientes.

 

 

Decía Howard Gardner que la educación que trata a todos de la misma forma es la más injusta que pueda existir.

Ante esta afirmación, podemos preguntarnos qué ocurre con el sistema educativo, que se basa generalmente en una única forma de aprendizaje, y que clasifica al alumnado en función de una capacidad general. Las matemáticas y las destrezas verbales son las más importantes, y se evalúa a los estudiantes a través de exámenes que en la mayoría de los casos están descontextualizados y alejados de la realidad.

De poco sirve esto si tenemos en cuenta que cada persona es diferente, y que cada una de ellas tiene una forma distinta de enfrentarse a las materias. El alumnado, sin embargo, estudia las mismas asignaturas, presentadas además de la misma forma.

La educación se ha esforzado por identificar las carencias de sus estudiantes, en lugar de sus fortalezas para potenciarlas.

Ante esta realidad, Howard Gardner habla de la teoría de las inteligencias múltiples. Se trata de inteligencias que adquieren una misma importancia y que deberían considerarse de igual forma para que el alumnado pudiera optimizar sus capacidades individuales.

Creatividad y colaboración

La aplicación de esta teoría en el aula no es tarea fácil y supone un esfuerzo para la docencia. Se necesitan nuevas estrategias pedagógicas que se alejen de las tradicionales. Y esto supone una gran dosis de creatividad y de colaboración entre profesorado, familias y el propio alumnado.

La mejor forma de enfocar el desarrollo curricular asumiendo la teoría de las inteligencias múltiples, será planificar las unidades didácticas teniendo en cuenta las diferentes inteligencias, aunque no es necesario diseñar las clases  considerando las ocho áreas.

Las unidades deben tener un planteamiento interdisciplinar, favorecer el trabajo colaborativo y relacionar el conocimiento puramente académico con los intereses extraescolares.

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Sistema Bilingüe Cambridge

Somos Bilingües

En el instituto Multicultural Renacimiento  el 50% de las Clases son en Español y 50% en Inglés. Sin importar que la asignatura sea Matemáticas o Biología por ejemplo estas se dan en Inglés para reforzar los conocimientos y estimular el desarrollo practico del idioma.

 

*Multicultural. Se enseña Inglés Americano e Inglés Británico.

 

   

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